众所周知，在雅思考试的四门表现中，大多数中国学生的阅读成绩表现相对更好， 听力其次， 写作和口语的表现最不好！据雅思官方统计，2012年中国大陆考生总成绩A类平均5.56分，听力和阅读平均分分别为5.67分和5.9分，写作和口语平均分分别为5.16分和5.25分。 2017年中国大陆考生总成绩A类平均5.76分，听力和阅读平均分分别为5.88分和6.15分，写作和口语平均分分别为5.37分和5.27分。仅从口语来讲，5年的时间里，学生的平均分基本没有改变，维持在5.25左右！

为什么中国学生的口语这么难突破6，或者得到7➕的分数呢？

一方面是因为非母语出身，平常也没有语言环境，也没有很多机会使用英语，一开口又怕犯错丢面子，久而久之就没有开口讲英语的习惯啦！还有一方面中式思维的灌输，让考生总是突出中式英语的腔调，没有享受说英语的这个过程，更别提使用英语啦！

而雅思口语其实一个很好帮助学生检测自己是否能够用英文进行日常交流以及能否进行稍微有深度话题讨论的测试！通俗点讲，就是测试考生是否能够使用英语这门语言 生存和学习，而不要仅仅把雅思口语看成一个恐怖的考试！

那首先我们要了解考官是如何评定考生的口语水平的：

Fluency & Coherence 流利度和连贯性

Lexical Resources 词汇

Grammatical range & Accuracy 语法适用范围和精准度

Pronunciation 发音

那么这四个评分标准有没有主次之分呢，其实是没有的，它们同等重要！ 然而，如果排个顺序的话，Fluency & Coherence 当然是最应该被给予关注的。因为考生的表述如果不够 coherent （也就是思路不连贯，很乱）, 考官根本不明白考生要表达什么, 以及中间出现很多停顿、重复等不够 fluent 的现象 也会让考官无法很好理解考生；最后考生可能只有5分、5.5分！

同样的，pronunciation 也起着很重要的作用，它不仅仅指考生要有清晰的发音，还有语音语调（intonation)、强调 (stress)、发音技巧（pronunciation skills) 。 也就是说，除了语言本身之外，如何使用 语音语调 和 强调 来 表达自己的态度和情感 在 Speaking 也是很重要的！ 而大多数学生都忽略了这一点！

除此之外，grammatical range and accuracy & Lexical resources 就是帮助考生拿到6.5，7 ➕以上的重要部分了！

说了这么多，雅思口语 6 \ 6.5 + 的核心是什么呢？

背模版？ 

背单词？

今天，我们要说的不是模版、套路，或者其他速成的方法，而是从根源上分析下考生口语不够好的原因，以及怎样通过提升自己的思考能力和英语表达能力从而雅思口语成绩自然而然就能够得到提升！

首先以最重要的 Fluency & Coherence 为例：

一、考生流利度差的原因有哪些，分别怎么解决呢？

例：Describe an important plant in your country

1 对于话题没有 idea

原因： 经历过但是一时间想不到 ； 没有经历过 （这种情况很少见，即便如此，也应该了解到其他人有过）

如何解决：

❌ 错误的做法： 学生没有idea, 老师直接给模版、给范文

The important plant I am going to tell you is bamboo. It is an evergreen perennial flowering plant and has many sub-species. In the south, it can grow to more than 10 meters and as thick as a small tree. In the north, it is often very slim and its height rarely exceeds three meters.

PS： 因为故事不是自己的或者熟悉的，讲出来没有感情就像是背书；并且像 evergreen perennial, sub-species, exceed 这些词汇，可能学生之前都不知道，更不用说能够灵活运用了。 且不说1、5、10月份换题季，就算题目固定下来了、40多个话题的范文模版都背下来也不容易吧！就算考生真的背下来了，在真正有点小紧张的考试中，考生很可能会紧张到想不起来，反而会给考生增加了不必要的压力！

直接给范文、或者给Idea 更严重的后果是, 给范文并不能帮助学生培养他们的主动思考能力 以及 对生活的观察能力，反而使学生变得更加依赖老师或者范文，以至于考生逐渐丧失自己的思考能力。

一旦没有范文或者老师的帮助，考生就不敢开口讲，因为怕自己讲的是错的；也不知道该怎么讲，因为自己已经没有思考能力啦；）

✅ 正确的做法： 引导学生自己思考

（每个学生的经历都不一样，都很丰富多彩，有unique的idea）

在学生想不到的时候，要通过问问题来引发学生思考自己的经历，在脑海中有画面感，这是 Fluency & Coherence (流畅度 & 连贯性）的核心；

如：

1）Important plant (Why it is important in my country)

- What kinds of plants can you think of are important in our daily life? （在老家、在城市、学校）

tea / rose

- Why do you think tea is important?

People drink it everyday.

- Where you saw it? What does it look like?

At home, my father likes to drink tea. It comes in various flavors, depending on the location and the seed.

- What’s your feeling about it?

I’m not an expert in tea. I wasn't that much into tea, because I think it’s bitter.

But I kind of have a feeling that some foreigners think that every Chinese person loves tea. But in reality, some of us just don’t like it.

Having said that, it can’t be denied that Tea is an important part of our Chinese culture.

基本上，学生已经很清楚地回答了问题！期间也没有用很多“高大上” 的词汇！所以，学生是能够清晰、连贯地表达自己的，而不是直接拿一个自己一点感觉都没有的模版死记硬背，在考场上忘得一干二净！

“激发思考”的好处：

1）通过问一系列的细节问题、引导学生真正地动脑思考、以及在描述事件的时候更加有画面感！

从而真正帮助学生提升思考能力、打开思路；

2）学生也会通过更多地了解生活中的方方面面，而更加热爱生活；

3）更重要的是学生能够通过按照自己的想法回答问题、通过不断练习从而提升思辨能力 而更加自信；

当然这就要求老师要很耐心地引导学生一步步思考、以及通过学生的表达进行查漏补缺！

2 有idea, 但是在纠结 是否正确

例：What kind of things do you like to share with others?

这个题目似乎太大、太泛，无从下手。于是考生开始各种思考，share …. food? information? burden…

不确定自己到底对不对，结果就是停顿了10秒，还没讲话。。。

其实，大家都知道雅思口语是没有标准答案的，我们只需要按照自己的想法表述出来即可；

（只要说的内容是和问的话题相关，不是极端或者不雅的内容，就要相信自己的个性和内容，大胆说出来）

同样的，引导学生思考平时生活中的各个场景，比如在学校、在家里都会 share 一些什么东西呢？ 或者引导学生思考 平时跟不一样的人群都会分享什么呢，比如跟朋友都分享什么，跟家人呢？ 跟同学呢？

如此以来，我们就有了 故事，用语言把事情表述出来就可以了！

答题#1：

I share different things with my friends if it is necessary, from food to taxi, or even my clothes. It is a way for us to show our love or care. Like one time my friend Cindy forgot her umbrella, and it was raining, I walked her home from school under my umbrella.

答题#2：

Oh, it must be good news. You know whenever I got a piece of good news, big or small, I would immediately tell my friends. I think good news deserves to be shared with others because it can spread positive energy to others.

3 有idea，但是不会扩展

举例子

例： Were you patient when you were a child?

考生可能觉得小时候的时候我生气，但是我也不知道为什么，怎么讲原因呢！ 其实关于过去发生的事情，我们可以用 例子来做说明。

Actually when I was little, I had a really short temper, I could lost my patience easily, to be honest, it was not good at all, like once I was waiting for my friend for watching movie, he was 20 minutes late and I shouted at him, it is just naïve and selfish.

例：Do you like to watch the sky?

Well, to be honest, I used to love looking up at the sky all the time. When I had my mind stuck in somewhere or simply got bored, I would go out to a roof or somewhere I can quietly enjoy the crystal clear blue sky. But now with the fog and haze, there’s no way I can do that again.

Past comparison,

当然了，除了give examples, 还有 Future hope, Contrast opposite opinions …等很多中方法，帮助考生有逻辑、清晰地表达自己。

4 有想法，但是无法用英文表达出来 （或者出口就是 中式英语或者出现语言错误）

例：

I make a dream to cycling to there one day.

I must spent most of time of my study.

If I had time, I would cycling to this.

改动版本：

have a dream (not make a dream)

spend time on study

If I had time, I would cycle to this place.

出现这种表达中式、用法错误的现象，学生自己是很难发现的，这时候就需要老师或者英语更好的朋友能够指出来，并且告诉学生正确的表达！ 而这个也是直接给模版所不能给到学生的，我们真正要做的是 学生可以用最简单的版本表达自己的意思，然后老师能够 纠正其中的表达错误，通过问细节的问题，使学生更有画面感、更详细并且有逻辑地讲述自己的idea.

当然了，除了Fluency & Coherence 之外，还有发音、语法、词汇量这三个评分标准！与其说是评分标准，还不说这是 语言能力提升后的自然表现！然而很多学生和老师都本末倒置了，为了达到评分标准而练习，并没有真正enjoy 这个使用英语的过程，每次开口讲英语都觉得是要被测试，而不是要跟对方沟通。在这种情况下，学生怎么会对学英语感兴趣，更别提跟外国考官轻松自如地英语交流了，整个过程就是超级紧张的！ 而我们强调的是使用英语这个工具来帮助我们达到表达自己的目的，目的不是评分标准，目的是为了更自然、更好地表达自己的看法，更好地交流。 所以我在每次口语课之前都会跟 学生进行10 -15 分钟的free talk (虽然说是Free talk 不过也是问最近发生的事情，其中隐含着一些在 雅思口语中出现的 Part 1\ Part 2 \Part 3 中的话题）， 而且我发现学生在 free talk 时候反而能够表达的更自如、更能够有情感代入、当遇到不会讲的词偶尔也知道进行 paraphrase (同一转换），而在真正一本正经进行 口语测试的时候，即便是同样的题，考生答的就磕磕绊绊。

所以问题在哪里？如果我们再不断强化 这些评分标准而不是关注学生有没有使用语言本身，那么学生能够提升的空间会比较局限；而我们希望学生能够在真正使用英语语言本身帮助她们表达思想、解决问题的过程中，老师能够帮助学生发现学生自己在 Fluency & Coherence \ Grammatical range & Accuracy \ Lexical Resources \ Pronunciaiton 中有什么缺漏，然后在每次上课以及课下交流中进行查漏补缺 （这也是 Comphrehensive learning，印象也会更加深刻) 。

也正是通过这个过程的练习，学生才能够真正地慢慢从不敢说怕犯错，到想尝试着说、说错了有老师帮助，到可以按照自己的idea 说的更多并且还基本正确，到能够流利表达自己的想法！

这也才是 雅思考试希望达到的目的，考生能够用英语进行日常和基本的学术方面的交流，能够用英语解决实际问题！